El antisemitismo es el odio, el prejuicio o el trato injusto dirigido contra los judíos por el hecho de serlo. La dificultad radica en aplicar esta idea a expresiones y conductas reales, sobre todo cuando Israel está implicado. Algunas acusaciones de antisemitismo van demasiado lejos. Algunas normas son demasiado restrictivas y pueden pasar por alto la exclusión, las teorías conspirativas y la culpabilización de todos los judíos. OZJF utiliza los criterios y las pruebas que se exponen a continuación.
Una definición clara que las instituciones pueden utilizar
OZJF utiliza la definición de trabajo del antisemitismo de la IHRA. Esta abarca formas comunes de odio antijudío. Sus ejemplos también incluyen algunos actos relacionados con Israel. La norma tiene un límite fundamental. Las críticas similares a las dirigidas contra cualquier otra nación no son antisemitas. Esto protege el debate libre y también permite que las instituciones educativas y los organismos públicos detecten la culpabilización o los prejuicios dirigidos contra los judíos como colectivo.
La guía del Departamento de Educación de Estados Unidos sobre el Título VI aborda una cuestión jurídica relacionada. El Título VI puede proteger a estudiantes judíos cuando el prejuicio se dirige contra su ascendencia común o sus características étnicas. La guía no convierte las críticas políticas en una vulneración de los derechos civiles. También mantiene vigentes los derechos amparados por la Primera Enmienda.
Qué muestran los datos recientes sobre incidentes
La Auditoría de Incidentes Antisemitas de 2024 de la ADL registró 9.354 casos de agresión, acoso y daños a la propiedad en Estados Unidos. Fue el total anual más alto en la historia de la auditoría. El aumento fue pronunciado en los campus universitarios. Los recuentos de la ADL no son equivalentes a los datos del FBI sobre delitos de odio. Ambas organizaciones emplean normas y métodos diferentes. Sus cifras no deben tratarse como mediciones equivalentes.
La labor federal en materia de derechos civiles ofrece otra medida. El Departamento de Educación publica una lista de casos abiertos del Título VI relacionados con la ascendencia común. En marzo de 2025, su Oficina de Derechos Civiles envió cartas a 60 universidades. Una investigación no constituye prueba de culpabilidad. Aun así, la cantidad de instituciones educativas examinadas muestra que no se trata únicamente de unos cuantos informes aislados.
Dónde termina la crítica y comienza el antisemitismo
El criterio no consiste en determinar si una persona apoya a Israel. Criticar a un gobierno, partido, decisión militar o funcionario público israelí es una forma normal de expresión política. Se convierte en antisemitismo cuando se trata a los judíos como un grupo culpable o sospechoso. Algunos ejemplos son:
- Culpar a todos los judíos por las decisiones del gobierno de Israel.
- Exigir que estudiantes o trabajadores judíos rechacen el sionismo antes de permitirles participar.
- Negar los derechos nacionales de los judíos conforme a un criterio que no se aplica a otros pueblos.
- Difundir teorías conspirativas sobre el poder, el control, la sangre o la doble lealtad de los judíos.
OZJF también considera que los llamados a «globalizar la intifada» constituyen una amenaza dirigida contra los judíos. La frase evoca una historia que incluye ataques contra civiles judíos. Nuestro análisis completo explica su efecto en quienes la escuchan siendo judíos. OZJF la compara con un llamado a «globalizar el KKK». El análisis también señala los límites de esa comparación.
La vida en el campus es donde la norma se pone a prueba
En los campus, los estudiantes deben poder aprender, rezar, organizarse y expresarse. No se les debe culpar por una guerra en el extranjero. La Carta a la Comunidad Educativa de noviembre de 2023 del Departamento de Educación señala que las instituciones educativas deben actuar cuando el acoso por ascendencia común crea un entorno hostil. La norma abarca a estudiantes judíos, israelíes, musulmanes, árabes y palestinos. Las instituciones deben cumplir este deber sin silenciar expresiones protegidas por la Primera Enmienda.
Las instituciones educativas necesitan un procedimiento sólido para denunciar daños y examinarlos a tiempo. También deben distinguir la expresión protegida del abuso dirigido contra personas concretas. Una declaración pública de preocupación no es suficiente. Los estudiantes necesitan igualdad de acceso a clases, vivienda, agrupaciones y actividades del campus.
La precisión es el objetivo fundamental
El antisemitismo no debe ser una etiqueta para cualquier expresión que disguste a una institución educativa o un organismo público. Una norma clara preserva la credibilidad de la acusación. Ayuda a quienes evalúan los casos a distinguir el debate del prejuicio, el abuso, las teorías conspirativas y la culpabilización de todos los judíos.
Las críticas pueden ser duras sin someter a juicio a todos los judíos. Calificar un mensaje como activismo no lo exime de evaluación.