Enseñar la historia de Gaza puede ser difícil porque los estudiantes suelen llegar con opiniones firmes y conocimientos muy distintos sobre la historia. Este material ofrece a la clase una cronología común antes de que el debate se centre en las afirmaciones sobre el presente.
El material incluye una breve guía docente, una hoja para el aula y una página interactiva sobre la historia. Puede servir para clases de historia o educación cívica en escuelas públicas, seminarios universitarios, estudios judíos, estudios de Oriente Medio y educación para adultos. Los docentes deben adaptar los materiales a sus estudiantes, los objetivos del curso y los requisitos locales.
Lo que este material procura hacer bien
- Mostrar quién gobernó Gaza en cada periodo principal sin confundir a los gobernantes con los pueblos que vivían allí.
- Incluir los vínculos históricos judíos, árabes, musulmanes y cristianos con la región más amplia conocida históricamente como Palestina.
- Ayudar a los estudiantes a distinguir entre imperio, mandato, ocupación, autogobierno y condición de Estado.
- Ofrecer a los estudiantes fuentes que puedan consultar cuando una afirmación sea objeto de disputa.
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Secuencia sugerida para el aula
- Comience con la página interactiva Historia de Gaza.
- Pida a los estudiantes que distingan entre los pueblos que vivían en Gaza y el gobierno o imperio que la gobernaba.
- Utilice la hoja cronológica para marcar los puntos de transición: el Mandato, la guerra de 1948, la administración egipcia, la guerra de 1967, el autogobierno de la era de Oslo, la retirada de 2005, las elecciones de 2006 y la toma de Gaza por Hamás en 2007.
- Solo entonces pase a los debates actuales sobre la condición de Estado, la ocupación, el terrorismo, la protección de la población civil y las reformas.
Fuentes
Los materiales se basan en la historia de Palestina de Britannica, la entrada de Britannica sobre la Franja de Gaza y el archivo histórico de UNISPAL. También utilizan el texto del Mandato para Palestina de la Oficina del Historiador y un resumen del Servicio de Investigación del Congreso sobre los palestinos y Gaza después de la victoria electoral y la toma del poder por Hamás.
Estos materiales no sustituyen el criterio docente ni una historia regional completa. La edición en inglés es la edición fuente. Si los adapta para utilizarlos en clase, mantenga cada cita junto a la afirmación que respalda.