غزہ کے اسکولوں میں استعمال ہونے والی نصابی کتابوں کے بارے میں ریکارڈ کیا بتاتا ہے

غزہ کی اسکولی کتابوں کو “حماس کی نصابی کتابیں” کہنا یہ حقیقت دھندلا دیتا ہے کہ انہیں کس نے تیار کیا۔ غزہ کے اسکولوں، بشمول UNRWA کے اسکولوں، میں فلسطینی اتھارٹی کا نصاب استعمال ہوتا تھا۔ شواہد ہمیں یہ بتا سکتے ہیں کہ منظور شدہ کتابوں میں کیا شامل ہے اور UNRWA نے ان کا جائزہ کس طرح لیا۔ یہ ہمیں نہیں بتا سکتے کہ ہر استاد نے مواد ایک ہی انداز میں پڑھایا یا ہر طالب علم نے ایک ہی پیغام ذہن نشین کیا۔

زیر بحث نصاب کون سا ہے

UNRWA غزہ کے لیے الگ نصاب نہیں لکھتا۔ اس کے اسکول میزبان ملک کی کتابیں استعمال کرتے ہیں اور پھر اقوام متحدہ کے غیر جانب داری کے اصولوں کے مطابق ان کا جائزہ لیتے ہیں۔ غزہ اور مغربی کنارے میں اس سے مراد فلسطینی اتھارٹی کی کتابیں رہی ہیں۔ UNRWA کا ڈیجیٹل تعلیمی پلیٹ فارم یہ بات براہ راست کہتا ہے۔¹

اس کا مطلب ہے کہ دو امور کو الگ رکھنا ضروری ہے:

1. فلسطینی اتھارٹی کا نصاب کیا کہتا ہے؛ اور
2. جب یہ کتابیں اقوام متحدہ کے غیر جانب داری کے اصولوں سے متصادم ہوں تو UNRWA کیا کرتا ہے۔

آزادانہ جائزوں کے نتائج

سب سے اہم آزادانہ جائزہ 2021 میں یورپی یونین کی جانب سے گیورگ ایکرٹ انسٹی ٹیوٹ سے کرایا گیا، جو نصابی کتابوں کی تحقیق میں مہارت رکھنے والا جرمن علمی مرکز ہے۔ اس نے نصاب کو یکساں طور پر نفرت انگیز یا عام اسکولی مواد سے خالی قرار نہیں دیا۔ البتہ اس نے بار بار سامنے آنے والے سنگین مسائل کی نشان دہی کی، جس سے تصدیق ہوئی کہ یہ تنازع محض وکالتی گروہوں کی اختراع نہیں تھا۔²

اقوام متحدہ کی درخواست پر کیا گیا کولونا جائزہ، جو اپریل 2024 میں جاری ہوا، بحیثیت ادارہ UNRWA کے بارے میں مجموعی طور پر مثبت تھا، لیکن اس نے بعض اسکولوں میں مسئلہ انگیز مواد کی موجودگی تسلیم کی۔ UNRWA کے فوری جائزے کا حوالہ دیتے ہوئے اس نے زیر معائنہ صفحات میں سے 3.85 فیصد پر خدشات کی اطلاع دی۔ مثالوں میں تاریخ کے اسباق سے باہر ایسے نقشے شامل تھے جن میں اسرائیل موجود نہیں تھا، یروشلم کو فلسطین کا دارالحکومت قرار دینا، اسرائیلی شہروں کو فلسطینی کہنا، اور اسرائیل کے لیے “صیہونی قبضہ” کی اصطلاح استعمال کرنا شامل تھا۔³⁴

یہ نتیجہ اس اختلاف کو باہم متصادم وکالتی رپورٹوں سے آگے لے جاتا ہے۔ اقوام متحدہ کی تائید والے جائزے نے مسئلے کو ہمہ گیر نہیں بلکہ محدود قرار دیا، مگر اس کے وجود کو تسلیم کیا۔

امریکی نگرانی کے نتائج

امریکی گورنمنٹ اکاؤنٹیبلٹی آفس نے 2026 میں نگرانی کے عمل سے ایک اور نتیجہ سامنے رکھا۔ مغربی کنارے اور غزہ کی تعلیمی امداد پر اس کی رپورٹ میں بتایا گیا کہ UNRWA اور محکمہ خارجہ کے پاس مسئلہ انگیز مواد کی شناخت اور اس سے نمٹنے کے طریقہ کار موجود تھے۔ اس نے یہ بھی پایا کہ مالی معاونت ختم ہونے سے پہلے محکمہ خارجہ کی کانگریس کو رپورٹنگ میں نمایاں خلا موجود تھے۔ کمزوری نگرانی اور رپورٹنگ کے عدم تسلسل میں تھی، جائزے کی مکمل عدم موجودگی میں نہیں۔⁵

یہ نتیجہ ثابت نہیں کرتا کہ نصاب ناقابل اصلاح ہے۔ یہ ضرور دکھاتا ہے کہ عطیہ دینے والی حکومتوں کے پاس بہتر جائزے، بہتر ریکارڈ، اور اصلاح کے زیادہ واضح اہداف پر زور جاری رکھنے کی وجہ تھی۔

محتاط انداز میں کیا کہا جا سکتا ہے

منصفانہ بیان یہ ہے:

• غزہ کے اسکولوں میں استعمال ہونے والی کتابوں میں بار بار اسرائیل مخالف، اور بعض اوقات یہود دشمن، مواد شامل رہا ہے؛
• نقشے اور مقامات کے نام اکثر اسرائیل کو مٹا دیتے ہیں یا اس کی جگہ ایک ہی “فلسطین” دکھاتے ہیں؛
• بعض مواد پرتشدد “مزاحمت” کو ایسے انداز میں پیش کرتا ہے جسے عطیہ دہندگان اور غیر جانب داری کے جائزہ کار ناقابل قبول قرار دے چکے ہیں؛ اور
• UNRWA کے اپنے حفاظتی اقدامات نے مسئلے کو مکمل طور پر حل نہیں کیا۔

شواہد اس بات کی تائید نہیں کرتے کہ ہر صفحہ نفرت سکھاتا ہے، ہر بچہ پیغام کو ایک ہی انداز میں ذہن نشین کرتا ہے، یا صرف نصاب ہی سے بعد میں تشدد کی حمایت کی مکمل وضاحت ہو جاتی ہے۔ اسکول اہم ہیں۔ خاندان، ذرائع ابلاغ، سیاسی رہنما، اور جنگ کا براہ راست تجربہ بھی اہم ہیں۔ نصاب وسیع تر سیاسی ثقافت کا ایک حصہ ہے، اس کی مکمل وضاحت نہیں۔

عطیہ دہندگان یہاں اثر انداز کیوں ہو سکتے ہیں

نصاب تنازع کے ان پہلوؤں میں سے ایک ہے جس میں عطیہ دہندگان اداروں پر حقیقت پسندانہ طور پر تبدیلی کے لیے دباؤ ڈال سکتے ہیں۔ یورپی کمیشن کے جولائی 2024 کے فلسطینی اتھارٹی کے ساتھ اظہار نیت کے خط میں تعلیمی اصلاح کا راستہ شامل تھا، اور بعد میں کمیشن کے جوابات نے نصابی کتابوں میں ترمیم کو متفقہ منصوبے کا حصہ قرار دیا۔⁶⁷

اگرچہ نصاب ہر سیاسی رویے یا تشدد کے عمل کی وضاحت نہیں کر سکتا، لیکن سرکاری کتابیں ایک ادارہ جاتی انتخاب ہیں۔ تعلیم کے لیے مالی معاونت دینے والوں کے پاس ان انتخابوں کا جائزہ لینے کی جائز وجہ ہے۔

خلاصہ

شواہد اس دعوے کی تائید نہیں کرتے کہ غزہ کے تمام اسکول نفرت سکھاتے ہیں۔ وہ ایک زیادہ درست نتیجے کی تائید کرتے ہیں: غزہ میں استعمال ہونے والے فلسطینی اتھارٹی کے مواد، بشمول UNRWA کے اسکولوں میں استعمال شدہ مواد، میں بار بار اسرائیل مخالف اور یہود دشمن مواد کے ساتھ تشدد کو معمول بنانے والا مواد بھی شامل رہا ہے۔ علمی محققین، اقوام متحدہ کے غیر جانب داری کے جائزہ کاروں، امریکی نگرانی کے اداروں، اور یورپی مالی معاونت کرنے والوں نے سب نے خدشات کی نشان دہی کی ہے۔ اس مواد کی وسعت اور اثر پر بحث کی گنجائش ہے، اس کے وجود پر نہیں۔

ماخذ